10 Tiermedizin-Studenten füllten zunächst einen Fragebogen über ihren Erfahrungsstand aus und schauten sich ein 7 Minuten-Demonstrationsvideo an, auf dem die laparoskopische intrakorporale Nahttechnik an einem Simulator gezeigt wurde.
Dann wurde die Gruppe vor dem Training und über einen Zeitraum von 8 Wochen getestet, und die Besserung insgesamt sowie die Differenz in der benötigten Zeit zwischen vor dem Training und dem letzten Test gemessen und statistisch ausgewertet.
Dieselben Variablen wurden zwischen Individuen mit unterschiedlichen Erfahrungsgraden verglichen und die Durchschnittszahl der benötigten Wiederholungen bis zum Erreichen des Testziels wurde ermittelt.
Alle Teilnehmer erreichten das angestrebte Ziellevel des Fundamentals of Laparoscopic Surgery intracorporeal suture task.
Die durchschnittliche Zahl der benötigten Wiederholungen bis zu diesem Level lag bei 18 ± 7, und es gab sowohl eine signifikante Verbesserung in der benötigten Zeit und der Scores zwischen vor dem Test und finalem Test (P = .005).
Die benötigte Zahl der Wiederholungen, die Zeit vor dem eigentlichen Training, die Finalzeit, die Scores vor und nach dem Training unterschieden sich nicht bei den Studenten mit unterschiedlichem Erfahrungsgrad.
Damit erwies sich diese Simulation als eine adäquate Plattform, um laparoskopische Skills nach einem standardisierten Verfahren zu erlernen und ist gleichermaßen zu empfehlen für Tiermedizinstudenten wie für Berufsanfänger mit wenig laparoskopischen Erfahrungen.
Quelle: Jessica J. Kilkenny BSc, MSc Kadi White BSc Ameet Singh DVM, DVSc, DACVS, Evaluating veterinary student skill acquisition on a laparoscopic suturing exercise after simulation Training. VSU, Early View. First published: 31 August 2018 https://doi.org/10.1111/vsu.12930
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